丹青逐梦 携手成长

威县第五小学  赵江麒

   陪伴着五小孩子们在色彩世界里成长的，正是小学美术教研组的老师们——一群与童心同行的艺术引路人。他们以画笔为媒，以童心为伴，在日复一日的教学研磨与探索中，既见证着孩子们用色彩描绘世界的惊喜，也收获着属于自己的成长与蜕变。

专业成长：在研磨中精进，于交流中突破

 美术教学并非简单的技法传授，而是要在孩子们心中播下美的种子。为了让课堂更生动、更贴近孩子的认知，教研组的老师们从未停下学习的脚步。每周一次的集体备课，大家围坐在一起，从一年级的《留住春天》到六年级的《绘画构图初步》，逐字打磨教案，反复推敲授课环节设计。年轻教师带着新鲜的创意而来，经验丰富的教师则分享着如何将抽象的美学概念转化为孩子能理解的游戏与互动，思维的碰撞常常让课堂设计焕发出新的光彩。

外出培训与教研交流更是成长的催化剂。当老师们走进美术馆观摩画展，参加跨校美术教学研讨会时，不仅拓宽了艺术视野，更将先进的教学理念带回校园。有位老师在学习“生活化美术”理念后，带领孩子们收集落叶、石头进行创作，让美术从课堂延伸到大自然，这样的尝试在教研组内引发共鸣，大家纷纷结合本校特色开发出“校园植物拓印”“废旧材料拼贴”等特色课程，让美术真正走进孩子们的生活。

教学收获：在童心世界，遇见教育的美好

美术课堂上的收获，往往藏在孩子们稚嫩却真诚的作品里。曾有位老师在讲授《汉字的视觉联想》时，原本担心孩子们画不出有创意的汉字，结果却被一张张充满创意的作品打动。《汉字的视觉联想》这一课就像一把神奇的钥匙，开启了孩子们通往创意世界的大门。当古老的汉字与孩子们天马行空的想象力碰撞在一起，奇妙的化学反应就此发生，一幅幅充满童趣与创意的作品应运而生。这些作品让老师们明白，美术不仅是技巧的展现，更是情感的表达，而教师的职责，就是守护这份纯粹的表达欲。

更令人欣喜的是，美术教育正在悄然改变着孩子们。那个曾经上课坐不住的男孩，在专注于捏超轻黏土时变得沉静；那个总是害羞不敢发言的女孩，在分享自己的绘画想法时眼神发亮。老师们渐渐发现，美术不仅培养了孩子们的审美与创造力，更在塑造着他们的性格与自信。而这份“看见孩子成长”的满足感，正是教学路上最珍贵的收获。

教研心得：以美育人，亦是自我修行

多年的美术教研让老师们深刻体会到，美育是一场双向的成长。在引导孩子们发现美、创造美的过程中，老师们自己也在被治愈与滋养。当看到孩子们用简单的色彩表达对世界的热爱时，老师们学会了用更纯粹的眼光看待教育；当面对“画得不像”的作品时，老师们懂得了尊重每个孩子的独特视角，不再用成人的标准去评判，而是学会倾听作品背后的故事。

教研组的凝聚力也很好。无论是谁遇到教学难题，大家都会主动伸出援手；无论是谁获得了教学奖项，全组都会共同庆祝。这种相互支持、共同进步的氛围，让美术教研不再是孤军奋战，而是一群人朝着同一个目标前行的温暖旅程。

如今，威县第五小学美术教研组的老师们依然在美育的道路上探索着、成长着。他们知道，美术教育的影响或许不会立竿见影，但那些在孩子心中播下的美的种子，终将在未来的某一天绽放。而他们，会继续以画笔为翼，以热爱为光，陪伴孩子们在艺术的世界里自由翱翔，也在这份事业中，收获属于自己的丰盈与成长。

       赵江麒，中小学一级教师，任教于威县第五小学，曾获得县级教坛新秀荣誉称号、邢台市校本课程优质课、县级优质课，多次获得威县人民政府嘉奖，参加邢台市“十三五”课题研究已结题。